[ADHD 놀이치료] ADHD 자녀의 지루함을 느끼는 상황 평가하기

ADHD 아동은 지루함을 쉽게 경험하고

이를 참는 능력이 낮으며,

이는 주의집중의 어려움과 문제행동으로

연결될 수 있다고 말씀드렸습니다.

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따라서 교육·치료 환경에서는

지루함을 줄이고 동기를 높이는 전략이 핵심이라고 할 수 있습니다.

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어떻게 할 수 있을까요?

1. 자녀(혹은 나)는 언제 지루함을 느끼는가?​

이 활동에서는 자녀(내)가 어떤 것을

지루해하는지 알아보는 것입니다.

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• 기관(어린이집, 유치원, 학교)에서 선생님이 재미없는 얘기를 할 때

• 숙제할 때

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이상과 같이

먼저, 언제부터 지루함을 느끼기 시작하는지 알아야합니다.

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이제 아래의 몇가지 질문에 대답해 보세요.

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내 자녀가 느끼는 감정을

“내 자녀(나)는”으로 시작하는 문장으로 표현해보세요.

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내 자녀는 _________ 할 때 지루함을 느낀다.

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내 자녀는 _________ 할 때 지루함을 느낀다.

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내 자녀는 _________ 할 때 지루함을 느낀다.

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2. 자녀는 지루할 때 어떻게 행동하는가?​

다음으로 지루할 때, 어떤 행동을 하는지 알아야 합니다.

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• 몸을 이리저리 움직여 보는가?

• 책상 밑에 손을 두고 몰래 다른 짓을 하는가?

• 옆자리 친구에게 말을 거는가?

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내 자녀(나)는 지루함을 느끼면 (해당하는 것에 모두 ∨ )

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▪ 다리를 떤다.

▪ 발을 동동 굴린다.

▪ 입으로 이상한 소리를 만들어 본다.

▪ 옆자리 친구에게 장난을 친다.

▪ 일어나서 주위를 돌아다닌다.

▪ “지루해.” 또는 “재미없어.”라고 큰 소리로 말한다.

▪ 옆 자리 친구에게 말을 건다.